Кожен модуль та кожна інтерактивна функції освітньої платформи поліпшують викладання кожним вчителем та навчання кожним учнем

Чому ми вибрали технологію eKidz?

eKidz впроваджено у початкових школах Німеччини, Іспанії та США. Українська та англійська мови eKidz сертифікована як цифровий підручник для початкової школи 4-ма комісіями МОН України.

Електронний додаток «Читання і розвиток мовлення». Схвалено для використання в освітньому процесі. Протоколом № 4 засідання експертної комісії зі спеціальної педагогіки від 20.09.2022, протоколом № 4 засідання експертної комісії з іноземних мов від 20.10.2022, протоколом № 3 експертної комісії з розгляду електронних підручників та посібників від 25.10.2022, протокол № 5 засідання експертної комісії з педагогіки та методики початкової освіти від 16.11.2022

eKidz увійшов у проєкт Нова Національна Освітня Платформа в Німеччині. На базі використання ШІ eKidz будує систему вимірювання навчальних результатів.

eKidz.eu з 2017 займається інноваційною розробкою платформи для навчання читання та мов. Стартап отримав численні міжнародні нагороди за прогресивний підхід до навчання: ТОП - 25 европейських EdTech стартапів акселератора IMPACT EdTech, ТОП - 5 інновацій у вивченні мов у світі LaunchPad, ТОП - 10 спеціальна нагорода EdTech рішень від ЮНІСЕФ, які мають потенціал забезпечити понад 10 мільйонів учнів. eKidz.eu підтрумається програмою Microsoft for Startups.

У центрі уваги - дитина, провідник - вчитель

Цифрова освіта

The program of remediating and progressing knowledge and psychological health

Project-1.png

ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ «УКРАЇНСЬКА ПОСМІШКА» створена та діє згідно із статутом, що затверджений Протоколом Установчих зборів засновників ГО «УКРАЇНСЬКА ПОСМІШКА»  № 1 від 30 вересня 2022  року (надалі – «Статут»). Одним з основних напрямів діяльності ГО «УКРАЇНСЬКА ПОСМІШКА» є: розвиток та забезпечення безкоштовними освітніми ресурсами родин та дітей, опікунів та освітніх закладів та спільнот дошкільної, шкільної освіти та з особливими освітніми потребами у всіх формах в Україні.

Відповідно до п.2.3 Статуту для здійснення мети ГО «УКРАЇНСЬКА ПОСМІШКА», серед іншого, здійснює наступні завдання в таких сферах: 

Згідно із п. 3.1. Статуту ГО «УКРАЇНСЬКА ПОСМІШКА» має право:

З 15.08.23 ГО здійснює Підвищення кваліфікації педагогів і психологів за проєктом «Забезпечення надолуження знань та продовження навчання молодших школярів з української мови (розвиток мовлення), читання, грамотності та соціально-емоційного навчання (СЕН)  через рівний доступ до навчальних матеріалів та цифрових інструментів навчання та проведення раннього скринінгу психічного здоров'я та психосоціальної підтримки (ПЗПСП)  у громадах Харківської, Донецької, Запорізької, Херсонської, Миколаївської та південної частини Дніпропетровської областей» і реалізує такі тренінги «Ефективні цифрові інструменти в надолуженні знань (рідна мова та соціально-емоційне навчання) і психологічній підтримці учнів початкової школи», «Цифрові інструменти для соціально-емоційного навчання і психологічної допомоги здобувачів початкової освіти», «Базові педагогічні навички щодо використання цифрового підручника для надолуження знань і соціально-емоційного розвитку учнів», «Особливості психологічної підтримки та оцінювання стану психічного здоров’я учнів засобами цифрового підручника»

МЕМОРАНДУМИ ПРО СПІВПРАЦЮ

Підвищення кваліфікації педагогів і психологів

Project-4.png

Ми створюємо цифрову освітню платформу, яка забезпечує персоналізоване викладання та навчання для учнів початкової школи. Наша мета полягає в діагностиці та усуненні нерівності в освіті, особливо в умовах війни. Завдяки нашим програмам діти можуть отримувати освіту в класі, віддалено, онлайн та офлайн.

У грудні 2022 року було розпочато пілотний проект, який охопив понад 15 шкіл у Шевченківському районі Києва, і цифрова програма підтримала понад 1500 учнів у програмі надолуження грамотності, 100 вчителям було запропоновано синхронне навчання, щоб покращити їхню здатність визначати та усунути втрату навчання та як її усунути за допомогою цифрових ресурсів.

Програма надолуження знань

Program for remediating and progressing knowledge

Project-2.png

зображення_viber_2023-02-22_10-29-22-410.jpg

зображення_viber_2023-02-22_10-34-06-976.jpg

зображення_viber_2023-02-07_10-43-11-823.jpg

зображення_viber_2023-02-22_10-29-25-019.jpg

Брифінг в Укрінформ

Стаття на Вечірній Київ

Тренінг проводився для вчителів загальноосвітніх шкіл Донецької, Запорізької, Миколаївської, Харківської та Херсонської областей, а також Криворізького, Нікопольського та Синельниківського районів Дніпропетровської області, які знаходяться поза межами обласних центрів.

Тренінг включав 3 модулі навчання:
✔️цифровий підручник для надолуження знань з української мови,
✔️ методика соціально-емоційного розвитку учнів засобами цифрового підручника, 
✔️ психологічний супровід учнів на уроці з використанням цифрового підручника.

Участь в тренінгу сертифікована за вимогами МОН (8 годин).

Учителі та освітні заклади, які були учасниками проєкту, отримали комплексний супровід освітнього процесу:
-  цифровий підручник eKidz.eu “Читання та розвиток мовлення” (гриф МОН: № реєстрації 2.0120-2022) безкоштовно на 12 місяців, з доступом до модуля з української мови для учнів 1–4 класів;
-  модуль із соціально-емоційного розвитку учнів (тексти та завдання) в електронному та друкованому форматі;
-  навчально-методичний посібник “Надолуження знань з рідної мови та психосоціальна підтримка учнів початкової школи засобами цифрового підручника eKidz.eu”;
-  сучасну українську літературу для бібліотеки – до 100 книжок;
-  консультаційну підтримку та допомогу від команди освітян та регіонального менеджера проєкту.

Найбільш активні учасники тренінгу отримали від партнера проєкту Видавництва "_Саміт-Книга_" приємний бонус - книги сучасних авторів та класиків літератури!

Проєкт "Цифрові пристрої для подолання відставання у навчанні, соціально-емоційного розвитку та оцінки стану психічного здоров'я для найбільш вразливих 35000 дітей у сільській місцевості" реалізує ГО "Українська Посмішка" та БО «100% життя»  за підтримки Гуманітарного фонду для України.

Відбувся тренінг для вчителів

Тренінг проводився для психологів і вчителів загальноосвітніх шкіл Донецької, Миколаївської, Запорізької, Харківської, Херсонської та Дніпропетровської області (лише Нікопольський, Криворізький і Синельниківський райони Дніпропетровської області). 

Проєкт "Цифрові пристрої для подолання відставання у навчанні, соціально-емоційного розвитку та оцінки стану психічного здоров'я для найбільш вразливих 35000 дітей у сільській місцевості" реалізує ГО "Українська Посмішка"  та «100% життя» - Мережа ЛЖВ за підтримки Гуманітарного фонду для України.


Тренінг включав 3 модулі навчання:
1. Теоретичні аспекти соціально-емоційного навчання у початковій школі;
2. Інтервенції зі соціально-емоційного розвитку учнів засобами цифрового підручника;
3. Інтервенції з оцінки психічного здоровʼя та психологічної підтримки з використанням цифрового підручника.

Усі учасники тренінгу отримали сертифікати за вимогами МОН 8 годин.

Найбільш активні учасники заходу отримали від партнерів проєкту приємний бонус - примірники сучасної української літератури різних жанрів!

Відбувся тренінг для психологів та вчителів з прифронтових областей

Запрошуємо школи до участі в проєкті  
“Надолуження знань, соціально-емоційний розвиток і психологічна підтримка учнів 1–4 класів”. 
Проєкт реалізується БО «100% життя» у партнерстві з ГО «Українська посмішка» за підтримки Гуманітарного фонду для України.
Завдання проєкту – допомогти учням початкових класів у подоланні освітніх втрат, покращенні навчальних результатів і психологічного стану, забезпечити вчителів відповідним методичним інструментарієм.
Для того щоб стати учасником проєкту – реєструйтеся за формою:
https://docs.google.com/forms/d/1RqNqftTrE7al2PwzuNmwhh2cOHFNOBXd5zXwcfCE00E/edit

Навчальні заклади-учасники проєкту отримують комплексний супровід освітнього процесу:
  **●	цифровий підручник eKidz.eu “Читання та розвиток мовлення”** ([гриф МОН: № реєстрації 2.0120-2022](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1naji5evqns8bjx02T5heQCBMb3PAgdNa/edit)) безкоштовно на 12 місяців, з доступом до модуля з української мови для учнів 1–4 класів;
  **●	модуль із соціально-емоційного розвитку учнів** (тексти і завдання) у електронному та друкованому форматі;
  **●	навчально-методичний посібник** “Надолуження знань з рідної мови та психосоціальна підтримка учнів початкової школи засобами цифрового підручника eKidz.eu”;
  **●	онлайн-навчання вчителів та асистентів вчителів** (дводенні загальною тривалістю 8 годин) організації роботи із цифровим підручником, інноваційних кризових педагогічних умінь, діагностики та цілеспрямованого втручання в освітній процес з метою подолання втрат у навчанні;
**●	сертифікати**: 
 **1)** сертифікат про проходження онлайн-курсу навчання (8 годин); 
   **2)** сертифікат про підвищення кваліфікації для вчителів (30 годин) після успішного впровадження проєкту в школі;
   **3)** сертифікат про участь у проєкті для кожного учня;
  **4)** диплом про участь у проєкті для кожної школи;
**● сучасну українську літературу** для бібліотеки – до 1000 книжок;
 **● консультаційну підтримку та допомогу** від команди освітян та регіонального менеджера проєкту.
_Проєкт діє для населених пунктів, поза межами обласних центрів, Донецької, Запорізької, Миколаївської, Харківської, Херсонської, Дніпропетровської (Нікопольський, Синельниківський та Криворізькій райони) областей_. 

Проєкт отримав багатокластерне схвалення в галузях освіти та охорони здоров’я як такий, що повністю відповідає їх цілям.
Учасниками проєкту вже стали 306 шкіл, у яких навчаються  майже 25 тисяч учнів початкових класів, понад 1000 вчителів пройшли навчання та отримали сертифікати.
Ми впевнені, що ці заходи сприятимуть покращенню освіти у вашому регіоні та забезпечать учнів необхідними навичками для майбутнього.

Долучайтеся!



Проєкт «Надолуження знань у початкових класах»

Допомога учням початкових класів у подоланні освітніх втрат, покращенні навчальних результатів і психологічного стану, забезпечити вчителів відповідним методичним інструментарієм.

5,3 мільйона дітей та вчителів дошкільного та середнього шкільного віку в Україні зазнали негативного впливу війни, з них 4,8 мільйона дітей потребують негайної освітньої підтримки. Уряду України, Міністерству освіти і науки, місцевим органам управління освітою разом з партнерами вдалося зберегти систему освіти, завдяки чому значно більше дітей змогли повернутися до очного навчання у 2023/2024 навчальному році, а на територіях, де безпекова ситуація унеможливила офлайн-навчання, було організовано онлайн та змішане навчання. Проте значні освітні потреби залишаються і для їх задоволення потрібна допомога кожного з нас та міжнародних партнерів. Як партнерство з іноземними донорами може підтримати програму розвитку в галузі освіти? Чого очікують міжнародні донори від співпраці з національними партнерами? Як технології можуть подолати розрив в освіті? — відбулася відкрита дискусія про те, як побудувати ефективні партнерства та підтримати найбільш вразливих учнів в Україні у 2024 році. 

Під час круглого столу виступили:
- _Ольга Будник_ – Радник –  уповноважена Глави держави з питань Фонду Президента України з підтримки освіти, науки та спорту; 
- _Дебора Куазо (Deborah Quazzo)_ – керуюча партнерка найбільшого венчурного фонду GSV, який займається інноваціями в освіті по всьому світу; 
- _Маурин Дюнн_ – Радник та партнер LEGO Foundation; 
- _Євген Баженков_ – Директор ІМЗО України; 
- _Дмитро Шерембей_ – голова БО “100% Життя”, найбільшої пацієнтської організації в Україні; 
- _Іван Степурін_ – Президент ГО «Українська Посмішка», яка впрваджує цифрові рішення  для надолуження відставання у навчанні серед школярів; 
- _Ніна Домбровська_ – Співзасновниця ГО «Українська Посмішка»;
- _Наталія Тетруєва_ – фаундерка стартапу з освітніх технологій eKidz.eu представники МОН України, донорських структур, громадських організацій, керівники місцевих органів влади та інститутів підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, працівники освіти. 
Модераторка:  _Марія Гостін_ – Директорка Ірпінського ліцею інноваційних технологій.

Підтримка освітніх процесів в Україні у воєнний час

**ВИСНОВОК 1.** Наявна стала тенденція до появи освітніх утрат у швидкості читання учнів початкової школи від 1 до 4 років навчання відносно орієнтовних норм темпу читання: від 0% у 1 –му класі до 83,3% у 4-му класі.

**ВИСНОВОК 2.** Впливу географічного чинника на появу освітніх утрат учнів початкових класів у техніці читання не виявлено: найнижчі та найвищі показники зафіксовано в закладах освіти одних областей (у 2-х, 3-х класах).

**ВИСНОВОК 3.** Спостерігається коливанняамплітуди мінімальних та максимальних кількісних показників у кожному році навчання в початковій школі із загальною тенденцією до збільшення: 1 клас – 29 сл/хв; 2 клас – 68 сл/хв; 3 клас – 41 сл/хв; 4 клас – 61 сл/хв. Це свідчить про суттєву різницю у розвитку технічної навички читання в учнів кожного класу кожного закладу освіти і відтак – про потребу формування індивідуальної траєкторії формування читацької навички в умовах освітніх ризиків і втрат.

**ВИСНОВОК 4.** Результати моніторингу засвідчили залежність середнього показника темпу читання від очної чи дистанційної форми навчання та діагностики. У мобільних класах показник вищий у середньому на 10 сл/хв, що вказує на значно більшу ефективність формування навички читання на основі застосування цифрового підручника в мобільних класах.

**ВИСНОВОК 5.** Виявлено прямо пропорційну залежність між чисельністю контингенту закладу освіти (ЗО) і сформованістю технічної навички читання в учнів. Статистична різниця становить до 10 сл/хв., що в загальних межах вияву показника (від 60 до 70) є максимальною амплітудою коливання. Динаміка показника є чітко збільшуваною від мінімуму в ЗО з контингентом меншим за 50 осіб до ЗО із контингентом більшим за 300 осіб.

Результати моніторингу темпу читання учнів початкової школи прифронтових областей

Команда Української посмішки, а саме Мартиненко Ірина, Афузова Ганна, Кротенко Валентина виступили на І Всеукраїнській науково-практичній конференції (з міжнародною участю) "Психічне здоров'я в умовах війни: шляхи збереження та відновлення" з доповідью на тему **ОЦІНКА ПОТРЕБ У ПСИХОЛОГІЧНІЙ ДОПОМОЗІ В ПРИФРОНТОВИХ ОБЛАСТЯХ УКРАЇНИ**

Ви можете ознайомитись із доповідю за посиланням **[тут](https://ekidz2020.azurewebsites.net/media/FreeResources/EN/%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B5%20%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2'%D1%8F%2013%20%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F.pdf)**

Доповідь на конференції "Психічне здоров'я в умовах війни: шляхи збереження та відновлення"

Команда Української посмішки, а саме Мартиненко Ірина, Афузова Ганна, Кротенко Валентина виступили на І Всеукраїнській науково-практичній конференції  "Психологічна допомога в умовах сучасної пермакризи" з доповідью на тему **ШЛЯХИ ПСИХОСОЦІАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ПРИФРОНТОВИХ ОБЛАСТЕЙ (З ДОСВІДУ РОБОТИ ГО «УКРАЇНСЬКА ПОСМІШКА»)**

Ви можете ознайомитись із доповідю за посиланням **[тут](https://ekidz2020.azurewebsites.net/media/FreeResources/EN/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%B8%20%D0%86%20%D0%92%D1%81%D0%B5%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97%20%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0%20%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%20%D0%B2%20%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%85%20%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%97%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B8%20(23.04.2024).pdf)**

Доповідь на конференції "Психологічна допомога в умовах сучасної пермакризи"

Дослідження “Результати моніторингу темпу читання учнів початкової школи прифронтових областей”, яке провела громадська організація “Українська посмішка”, підтвердило залежність показника темпу читання від дистанційної чи очної форми навчання. Це перше в Україні масштабне дослідження, щодо розвитку навичок читання учнів 1-4 класів, яке охопило всі 6 прифронтових регіони і було проведено із застосуванням штучного інтелекту.

У дослідженні брали участь 2 088 учнів початкових класів 165-ти шкільних закладів у Донецькій, Дніпропетровській, Запорізькій, Миколаївській, Харківській, Херсонській областях. Школи є учасниками проєкту “Цифрові інструменти для подолання відставання у навчанні, соціально-емоційного розвитку та оцінки стану психічного здоров'я для найбільш вразливих 35 тисячі дітей”, який реалізує БО “100 % Життя” у партнерстві з ГО “Українська посмішка” за підтримки Гуманітарного фонду для України.

Проєкт втілюється як відповідь на виклик із подолання відставання у навчання для дітей в сільській місцевості прифронтових областей. Раніше дослідження PISA2022 показало різницю між успіхами учнів із міської та сільської місцевостей.

Фахівці команди освіти ГО “Українська посмішка” досліджували, зокрема, залежність середнього показника темпу читання від очної чи дистанційної форми навчання та діагностики. У мобільних класах, які слугували для очного навчання,  показник темпу читання вищий у середньому на 10 сл/хв, що вказує на значно більшу ефективність формування навички читання на основі застосування цифрового підручника в мобільних класах. Різниця – понад 6–7 слів на хвилину (сл/хв).

Також виявилося, в учнів 1–4-х класах початкової школи, які навчалися очно у мобільних класах із використанням цифрового підручника, вже за 1,5-2 місяці істотно пришвидшився темп читання.

Цифровий підручник eKidz.eu містить тести, обробка яких з використанням інтегрованого штучного інтелекту дає змогу комплексного аналізу даних для оцінки освітніх процесів на великій території.

Дослідження підтвердило збільшення розриву у знаннях в учнів від міських до сільських шкіл, від 1 до 4 класу. Це демонструє актуальну потреба у надолуженні знань в учнів більш старших класів і сільських шкіл.  Використання мобільних класів і цифрового підручника є дієвим інструментом у надолуженні знань.

Водночас, впливу географічного чинника на появу освітніх утрат учнів початкових класів у техніці читання не виявлено: найнижчі та найвищі показники — однакові.

За результатами аналізу даних зʼясовано, що показники темпу читання залежать і від контингенту закладу освіти. Виявлено прямо пропорційну залежність між чисельністю контингенту закладу освіти і сформованістю технічної навички читання в учнів. У закладах освіти із чисельністю до 50 осіб учні не досягають норми. Середній темп відставання – 10 слів на хвилину. Найчастіше, такі малочисельні школи розташовані в сільській місцевості заявлених вище областей.

Війна істотно вплинула на освітні процеси в Україні. У 2024 році Український освітній кластер оцінив 1,2 млн дітей та вчителів як таких, що потребують гуманітарної підтримки. Близько 330 тис дітей та 68 тис вчителів потребують цифрових пристроїв для забезпечення онлайн-навчання, через неможливість регулярного навчання офлайн.  Тому одним з пріоритетів є впровадження дигітальної освіти в школах у віддалених районах та прифронтових регіонах, де учні не мають можливості вчитися за партами через щоденні повітряні тривоги. 

Завдяки реалізації проєкту для учнів, які залишилися жити та здобувати освіту у прифронтових регіонах створили 100 мобільних класів, що оснащені цифровим підручником. Кожен клас містить ноутбуки та цифрові інструменти, необхідні для навчання, розвитку цифрових компетентностей та отримання соціо-емоційної підтримки. Проєкт сприяє зниженню соціальної та освітньої нерівності серед українських дітей. Учні прифронтових територій отримали доступ до цифрової освіти, соціально-емоційного розвитку.

_**ГО “Українська посмішка”** - громадська організація, що прагне підтримувати майбутнє вільної України, надаючи наступному поколінню доступ до освіти, добробуту та охорони здоров’я. Організація  входить до Коаліції девайсів - об'єднання організацій, бізнесу, урядів і меценатів, що буде забезпечувати пристроями для онлайн-навчання українських учнів і вчителів, які змушені провадити освітній процес онлайн.

**БО «100% Життя» **є найбільшою пацієнтською організацією в Україні, яка працює у сфері громадського здоров’я понад 20 років, реалізує національні проєкти гуманітарної допомоги за підтримки міжнародних донорів._

Цифрові технології в українській освіті допомагають подолати розрив у навчанні в молодших класах  - Результати дослідження

Учні мобільних класів з цифровим підручником за 1,5-2 місяці читають на 10% швидше за дистанційних.

Цифрові технології в українській освіті допомагають подолати розрив у навчанні в молодших класах 

ГО «Українська посмішка» розробила масштабний проєкт в рамках Українського гуманітарного фонду (УГФ). Проєкт отримав схвалення як Освітнього кластеру так і кластеру здоров’я Україні. Він має на меті забезпечити відновлення, продовження та прогрес навчання з основних предметів української грамотності та соціального та емоційного навчання (SEL) через доступ до навчальних матеріалів та цифрових інструментів навчання. Проєкт націлений на незахищених школярів у сільських громадах Харківської, Донецької, Запорізької, Херсонської, Миколаївської та південної Дніпропетровської областей.

Проєкт посилить стійкість української національної системи освіти та охорони здоров’я (зокрема, реагування на надзвичайні ситуації). Відновлення освіти зосереджуватиметься на п'яти ключових пріоритетних сферах:

Цифрові інструменти для подолання відставання у навчанні, соціально-емоційного розвитку та оцінки стану психічного здоров'я для найбільш вразливих 35000 дітей

Project-3.png

зображення_viber_2024-04-11_18-33-04-887.jpg

зображення_viber_2024-04-09_12-06-46-812.jpg

зображення_viber_2024-04-02_17-55-52-862.jpg

зображення_viber_2024-05-09_14-23-43-123.jpg

зображення_viber_2024-04-09_14-37-25-593.jpg

зображення_viber_2024-04-16_10-36-38-730.jpg

зображення_viber_2024-03-28_15-37-07-514.jpg

зображення_viber_2024-04-02_17-57-40-196.jpg

зображення_viber_2024-03-20_12-52-15-883.jpg

зображення_viber_2024-05-26_10-13-34-646.jpg

image (6).png

image (2).png

image (1).png

image.png

image (4).png

image (5).png

Кількість дітей, які отримали доступ до навчальних матеріалів і цифрових інструментів навчання для вивчення мови        		

Кількість дітей, які отримали психологічну підтримку під час уроків на основі цифрового контенту за темами СЕН (цифоровий підручник; проводиться на базі моб класів)			

Кількість дітей, охоплених оцінкою стану психічного здоров'я (скринінг)			

Кількість людей, перенаправлених для отримання спеціалізованих медичних послуг з психічного здоров'я (за результатами скринінгу)	

Кількість залучених вчителів (цифровий підручник)		

Кількість залучених вчителів (скринінг)		

Кількість розповсюджених мобільних класів 

Кількість зареєстрованих шкіл у проекті

Навчально-методичний посібник  НАДОЛУЖЕННЯ ОСВІТНІХ ВТРАТ ІЗ ЧИТАННЯ І РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ТА ПСИХОСОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВОГО ДОДАТКА  eKidz.eu_last

Українська Посмішка

Освітній Напрямок

Наші проєкти

Цифрові інструменти для подолання відставання у навчанні, соціально-емоційного розвитку та оцінки стану психічного здоров'я для найбільш вразливих 35000 дітей

Підвищення кваліфікації педагогів і психологів

Цифрова освіта

Програма надолуження знань